随着信息技术进入教育领域，教育的制度、理念和结构规模也发生了重大的变革。网络教育具有学生学习自由灵活，师生之间交流较方便，学生之间可通过多种方式交流等优势。
随着人类社会进入知识经济时代，社会的信息化以及经济全球化的进程又进一步加快，这一切正在引发世界范围内的各个方面的重大变革，当然也深深影响着教育。当人类社会迈入21世纪，以多媒体和国际互联网为代表的现代信息技术，正在以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。而灵活的、开放的网络教育是现有教育体系中最能够适应时代要求的教育方式。
什么是网络教育？
网络教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态，是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育，以面授教学、函授教学和广播电视(视听)教学为辅助，它以学习者为主体，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系。网络教育是相对于函授教育、广播电视教育等传统网络教育形态而言。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育，在教育部已出台的一些文件中，也称网络教育为现代远程教育或远程网络教育。
网络教育的现状
现在世界上网络教育发展现状可以由一句话清晰的概括出来——国外，发展迅速；国内，极具潜力。
从技术层面上来说，网络教育主要分为两种，一种是以视频为主的实时的在线远程教学，也就是说可以通过在构建视频会议系统，专业的摄像系统、音响系统、Web服务器和通信网络等，对教师的现场教学情况进行现场录制并且通过Internet传播给各地的学习者。当然，如果学习者所处的地方也有一套这样的设备，那么就可以通过网络把自己的情况传递给老师，从而到达了异地课堂的效果。另一种是自助式的远程教学，就是说建立一套网上教学软件和教学资源库，学习者可以根据自己的需要和实际情况通过网络在网上进行课程内容的学习，也可以把学习的课程内容下载到自己的电脑上，在方便的时候进行学习。但是这种自主式的学习缺乏在线的监督机制，从而不能有效地提高学习者的自觉性和能动性。
网络教育的优势
网络教育是将现代信息技术运用到教学事业中，与传统的教学相比有以下优势：
1）网络教育跨越了时空的限制。不同国家、不同地区只要连上Internet，不管身处何地，都能做到“足不出户，学所欲学”。也不用跟老师处在一个时间、处于同一地点进行学习。这样不仅扩大了教学规模，同时实现了学习资源的共享和资源的开放性。
2）网络教育实现全民教育和终身教育。现在的社会人们也需要不断地更新和补充自己的知识以适应各种各样的变化，而网络教育使这种全民教育、终身教育成为可能。
3）自主学习。对于网络教育是以学习者为中心的，学习者都是明确了学习任务并且主动、自觉地进行学习并且完成学习任务的一种学习模式。这种教学模式有利于学生的主动探索、主动学习，有助于培养创新型人才。
4）网络教育采用多媒体教学。网络教育是基于Internet的，主要是以计算机为工具，结合了视频、动画、声音、图像等多媒体信息，避免枯燥的课堂教学。
5）交互式。网络教育不仅仅是学习者和学习材料之间的交互，还包括学习者和教师、学习者和学习者之间的交互。学习者和学习者之间、学习者和教师之间都可以通过各种网络通信手段进行交流和探讨。
网络教育的发展前景
如今，网络教育已经形成了全球化的趋势，而远程教育的院校合作和国际竞争正在加强。甚至一些著名的远程教育系统已经实行了全球教学，2010年，美国已有80%的高校开展了以互联网为主要手段的远程教育，教育网站遍地开花， 拥有来自世界207个国家的3万多名学生，而且通过网络学习的人数正以每年3倍的速度增长。
我们也必须探索一条适合我国国情的能够迅速满足数千万人需要的远程教育之路。根据目前我国网络教育的发展趋势，我国的网络教育将慢慢走向成熟。网络教育的布局更合理、结构更完善、管理和评价制度更健全；其课程设置更合理、涵盖的课程也更全面；具有充足的专业网络教育师资队伍；各种网络教育方法在实践中慢慢涌现；人们也更加熟悉网络教育，从而消除对其的偏见。
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